Ordenación de la formación que el informe del Digital Education Council propone como un doble desarrollo: habilidades aplicadas de IA, como diseñar flujos de trabajo asistidos, formular instrucciones y evaluar y adaptar lo que devuelve el sistema, junto con capacidades humanas duraderas, entre ellas la experiencia disciplinar, el pensamiento sistémico y el planteamiento de problemas. Es una propuesta del informe, no un mandato de la UdeG. El mismo informe describe una posible caída inicial de productividad mientras se aprende a revisar los resultados; aquí, en cambio, la Paradoja de productividad es una lente operativa de Orientaciones para preguntar si producir más se acompaña de aprender más.
Fuentes públicas y alcance:AI Adoption May Reduce Productivity Before Improving It, New DEC Report Finds — Informe del Digital Education Council (13 mayo 2026): propone el desarrollo conjunto de habilidades aplicadas de IA y capacidades humanas duraderas; su posible descenso inicial de productividad no equivale a la paradoja educativa operativa del glosario.