Generative AI as an enabler of student feedback engagement
Un marco tentativo para analizar cómo las posibilidades y los límites de la IA generativa interactúan con la alfabetización en retroalimentación del estudiantado.
Artículos, ensayos y aportaciones
Integra las reseñas comentadas de artículos científicos sobre inteligencia artificial y educación superior, los ensayos editoriales del blog que discuten tensiones pedagógicas abiertas y las aportaciones docentes donde colegas de la Red Universitaria comparten experiencias, diseños y reflexiones sobre su práctica.
El rol del docente en la era de la IA
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Tres funciones que la IA no asume y tres que ya no son responsabilidad central del docente. Una redefinición operativa, no profética.
El rizoma digital: aprender sin mapa
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Deleuze y Cormier ofrecen el marco para entender por qué los planes de estudio lineales luchan por sostenerse en un entorno informacional sin centro.
El agenciamiento persona-IA: ni herramienta ni reemplazo
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Pensar el par persona-IA con Deleuze y Guattari permite ver lo que las metáforas instrumentales esconden: una máquina productiva que genera algo nuevo.
Aprender con IA vs aprender sobre IA
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Los marcos curriculares confunden con frecuencia ambas preguntas y producen programas que cumplen una a costa de la otra. Este ensayo separa ambos planos y propone cómo articularlos.
IA en bibliotecas y repositorios: búsquedas, colecciones y servicios
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Brenda Georgina Estupiñán Cuevas y Juan Manuel Márquez Pinto · Búsqueda, organización de colecciones y servicios para la investigación.
Aprender a usar IA en la práctica docente: un recorrido personal
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Perla L. Castillo Mora · Un recorrido de formación, preparación de recursos y acuerdos para explicar el uso de IA en los trabajos.
Revisar proyectos con simulación de roles y retroalimentación organizada con IA
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César Michael Flores Rodríguez · Presentaciones de planes de negocio, comentarios de compañeros y docente, y una síntesis con IA antes de la entrega final.
Dirigir la creación de recursos digitales de aprendizaje con IA
3 mins
Nicole Filippetti, Kenji Minami y Claudia Villalobos · Dirección pedagógica, instrucciones a la IA y revisión de recursos digitales de aprendizaje.
Diseñar programas de unidad de aprendizaje con un asesor GPT
2 mins
Francisco Javier Cortés Ochoa · Un asesor GPT para apoyar la elaboración de programas de unidad de aprendizaje y revisar su coherencia curricular.