Pedagogía

Posible patrón a escala de grupo o de institución en el que se producen más textos en menos tiempo mientras la comprensión no crece al mismo ritmo.

Modelo cuyos parámetros pueden descargarse y, con los conocimientos, la licencia y los recursos adecuados, auditarse, adaptarse o alojarse localmente.

Instrumento que ordena la revisión de las condiciones de una institución en niveles, de lo emergente a lo consolidado, en dimensiones como quién decide y responde, la formación existente, el apoyo al personal, el aporte educativo, la infraestructura y la protección y recuperación de los datos.

Tipo de IA generativa especializado en producir lenguaje, entrenado con grandes volúmenes de texto para predecir continuaciones plausibles.

La metacognición es la capacidad de observar el propio pensamiento.

Una marca de agua es información codificada dentro del contenido para señalar o facilitar información sobre su procedencia.

Las Orientaciones entienden por literacidad una capacidad para actuar con comprensión y criterio en situaciones concretas, no un listado de funciones de una herramienta.

Modalidad de los sistemas generativos que busca, organiza y sintetiza fuentes en varias pasadas, con capacidades de agente.

Cifras registradas con definiciones estables y comparadas en el tiempo, como quién usa qué herramienta, qué programas cuentan con orientaciones, quién recibió formación y dónde persisten barreras, que permiten conversar sobre tendencias en lugar de impresiones.

Marco propuesto por Michelene Chi y Ruth Wylie para examinar qué hace una persona con el conocimiento a partir de conductas visibles.