Pedagogía

Analiza un caso auténtico, justifica una recomendación y valida cualquier variante producida con IA mediante criterios disciplinares.

Distribuye actividades entre canales y fases según su propósito, el compromiso cognitivo y las condiciones de acceso del grupo.

Relaciona resultados, evidencias, criterios e instrumentos sin confundir un producto correcto con aprendizaje demostrado.

Formula resultados observables y usa la taxonomía de Bloom como vocabulario de procesos, sin convertirla en una escalera rígida.

Delimita el contexto y realiza un diagnóstico inicial basado en información real antes de tomar decisiones de diseño.

Delimita la influencia de la IA y las decisiones humanas durante un ciclo de cocreación aplicado al diseño docente.

Distingue las literacidades operativa, crítica y de cocreación, y conserva la dirección epistémica durante el trabajo con IA.

Parte del contexto y del aprendizaje esperado para relacionar resultados, evidencias, criterios y experiencias antes de elegir herramientas.

Trece lecciones abiertas, con práctica sin cuenta ni calificación, para construir y revisar una propuesta mediante diseño inverso y cocreación persona–IA.

Primera lección del curso: conceptos clave, evidencia de beneficios, retos y oportunidades, y el papel del profesorado como diseñador de experiencias.