Análisis de casos
·30 mins
Analiza un caso auténtico, justifica una recomendación y valida cualquier variante producida con IA mediante criterios disciplinares.
Inteligencia artificial
Reúne los fundamentos conceptuales, guías prácticas, estudios empíricos y orientaciones institucionales sobre la incorporación de sistemas de inteligencia artificial en la docencia, el aprendizaje y la investigación universitaria. Los materiales distinguen entre el funcionamiento técnico de los modelos probabilísticos, las decisiones pedagógicas que mantienen la dirección intelectual en manos de las personas y las condiciones éticas e institucionales necesarias para un uso transparente y verificable.
Diseño de secuencias activas e híbridas
·22 mins
Distribuye actividades entre canales y fases según su propósito, el compromiso cognitivo y las condiciones de acceso del grupo.
Determinación de evidencias y criterios de calidad
·29 mins
Relaciona resultados, evidencias, criterios e instrumentos sin confundir un producto correcto con aprendizaje demostrado.
Formulación de resultados de aprendizaje observables
·29 mins
Formula resultados observables y usa la taxonomía de Bloom como vocabulario de procesos, sin convertirla en una escalera rígida.
Delimitación del contexto y diagnóstico inicial
·24 mins
Delimita el contexto y realiza un diagnóstico inicial basado en información real antes de tomar decisiones de diseño.
Cocreación persona–IA en el diseño docente
·23 mins
Delimita la influencia de la IA y las decisiones humanas durante un ciclo de cocreación aplicado al diseño docente.
Literacidades para el uso de IA
·19 mins
Distingue las literacidades operativa, crítica y de cocreación, y conserva la dirección epistémica durante el trabajo con IA.
Introducción al diseño inverso
·17 mins
Parte del contexto y del aprendizaje esperado para relacionar resultados, evidencias, criterios y experiencias antes de elegir herramientas.
Diseño inverso y cocreación con IA
·4 mins
Trece lecciones abiertas, con práctica sin cuenta ni calificación, para construir y revisar una propuesta mediante diseño inverso y cocreación persona–IA.
Panorama del aprendizaje activo e híbrido
·20 mins
Primera lección del curso: conceptos clave, evidencia de beneficios, retos y oportunidades, y el papel del profesorado como diseñador de experiencias.