Tres documentos orientadores para bachillerato, licenciatura y posgrado, con sus PDF completos y una comparación que distingue lo común de lo específico de cada nivel.
Tres fuentes externas en inglés —webinars, videos y un curso— para adaptar una sugerencia sobre uso educativo de IA y revisarla con el propósito, los datos y la evidencia de una actividad.
Primera referencia global publicada por UNESCO en septiembre 2024 con cinco áreas de competencia y tres niveles de progresión para docentes que integran IA en su práctica.
Guía web y cursos externos en inglés para revisar instrucciones destinadas a una IA: compara dos versiones y contrasta sus respuestas con el material original.
El informe más reciente de la OCDE sobre educación digital con un capítulo dedicado a IA generativa, datos comparativos por país y orientaciones de política educativa.
Los marcos curriculares confunden con frecuencia ambas preguntas y producen programas que cumplen una a costa de la otra. Este ensayo separa ambos planos y propone cómo articularlos.
La IA generativa puede fortalecer o erosionar el pensamiento crítico de los estudiantes. La diferencia la hace el diseño pedagógico, no la herramienta.
La co-creación persona-IA no se aprende por exposición. Esta pieza propone un marco formativo de tres niveles para que un docente desarrolle la competencia de co-producir conocimiento con un sistema algorítmico.
