Pensamiento-Critico

Distingue recibir, manipular, generar y construir para diseñar una actividad que haga visible el aprendizaje.

De la denuncia del sesgo a la auditoría pedagógica: cómo convertir los sesgos de los modelos generativos en objeto de aprendizaje y no en error reproducido.

Pilares para desarrollar una relación reflexiva y competente con la tecnología, basados en los marcos educativos recientes.

Tres literacidades combinables para la formación docente con IA: usar herramientas, examinar sus condiciones y decidir qué hacer con sus aportes.