Las Orientaciones entienden por literacidad una capacidad para actuar con comprensión y criterio en situaciones concretas, no un listado de funciones de una herramienta. Distinguen tres. La literacidad operativa permite comprender qué puede hacer un sistema, reconocer sus límites y orientar su uso: saber pedir, acotar y volver a pedir. La literacidad crítica permite examinar las respuestas, los supuestos y las condiciones en que el sistema funciona, así como sus consecuencias: comprobar una afirmación, advertir un sesgo o preguntar qué datos se están entregando. La literacidad de cocreación permite elaborar y revisar ideas, explicaciones o soluciones con aportaciones de IA conservando el propósito, el juicio y la responsabilidad por el trabajo.
Las tres se desarrollan juntas, con práctica y acompañamiento, y las atraviesa la Dirección epistémica. Pueden organizarse como una progresión acumulativa, pero desde el primer ejercicio se aprende a delimitar una petición, comprobar una respuesta y explicar una decisión. Elegir que la IA proponga una objeción sin redactar la conclusión, o decidir que no intervenga, también puede expresar una formación lograda. Son la organización formativa de la Alfabetización en IA.
Tres literacidades, un camino compartido. Las flechas muestran una relación que puede revisarse: contrastar y elaborar también permite cambiar lo que se pide a la IA. La persona conserva el propósito, comprueba y decide. Adaptación del esquema de Orientaciones; Aprendizaje Digital e IA (UDGPlus), CC BY-SA 4.0.Descripción textual del esquema
La literacidad operativa permite comprender posibilidades y límites, acotar el uso de IA y ajustar la petición. La crítica contrasta respuestas, examina el sistema y considera consecuencias. La de cocreación propone, elabora y transforma con razones y responsabilidad propias. Revisar lo elaborado permite ajustar el propósito y lo que se pide a la IA. La persona conserva el propósito —qué busca conseguir con ese trabajo—, comprueba las respuestas y decide qué incorporar. Las tres se ejercitan desde el inicio y acumulan recursos.
Descripción textual del esquema
La literacidad operativa permite comprender posibilidades y límites, acotar el uso de IA y ajustar la petición. La crítica contrasta respuestas, examina el sistema y considera consecuencias. La de cocreación propone, elabora y transforma con razones y responsabilidad propias. Revisar lo elaborado permite ajustar el propósito y lo que se pide a la IA. La persona conserva el propósito —qué busca conseguir con ese trabajo—, comprueba las respuestas y decide qué incorporar. Las tres se ejercitan desde el inicio y acumulan recursos.
