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Aprendizaje Digital e IA
Aprendizaje Digital e IA
Collage de una comunidad universitaria: un marco translúcido delimita un grupo y deja visible a quienes quedan fuera de esa muestra.

Estudios, encuestas y hallazgos

Esta sección reúne materiales que no producen el mismo tipo de conocimiento. Una encuesta regional describe respuestas declaradas por quienes participaron; un ensayo conceptual propone una interpretación; una reseña reconstruye y discute el argumento de otra publicación. La distinción importa porque una cifra, una lectura teórica y una tesis editorial no permiten las mismas conclusiones.

Estudios recientes
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Censo nacional ENIAG: IA generativa en la educación superior mexicana
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La SEP y la ANUIES levantaron el primer censo nacional sobre usos y percepciones de la IA generativa, con respuestas de más de 1.5 millones de estudiantes y 163 mil docentes de 2,900 instituciones. La ficha presenta las cifras con su procedencia y recuerda el límite que la propia fuente exige: los porcentajes nacionales no describen a ninguna institución concreta.

Encuesta DEC 2026: IA en educación superior en América Latina
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El Digital Education Council reunió respuestas de estudiantes y profesorado de 29 instituciones. La Universidad de Guadalajara figura entre las instituciones participantes, pero el informe público no publica resultados desagregados por universidad. Su inclusión permite reconocer participación institucional; no permite atribuir a la UdeG los porcentajes regionales ni afirmar representatividad local.

Habitar la IA: técnica, cultura y aprendizaje con Simondon
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Este ensayo relaciona a Gilbert Simondon con el concepto de mundoambiente de Flavia Costa. Su aporte es interpretativo: desplaza la pregunta por el uso aislado de una herramienta hacia las condiciones técnicas y culturales en las que se enseña.

Más, no mejor: IA, incentivos y revisión por pares
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Esta reseña examina un editorial de la Fuerza de Tarea de IA de Organization Science (Gartenberg, Hasan, Murray y Pierce, 2026). Presenta el argumento de esa fuente sobre el aumento de manuscritos y las tensiones del sistema de revisión; no sustituye la lectura del editorial ni convierte sus cifras en una descripción de toda la publicación académica.

IA y cambios profesionales: qué conviene seguir aprendiendo
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Si quieres trasladar la discusión de las tendencias a una práctica formativa, el estudio sobre IA y cambios profesionales compara siete campos y propone microcasos para revisar qué se comprueba en cada uno. No ofrece un pronóstico del empleo ni una regla curricular única: ayuda a formular una consigna situada, que después puedes contrastar con la guía para revisar una actividad docente y con el mapa de las tres literacidades.