Una bitácora es una nota que escribes durante el trabajo para recordar una decisión y las razones que la sostienen. Por ejemplo, puede mostrar por qué conservaste una sugerencia de IA y qué cambiaste después de comprobarla. Registra una decisión que afectó el trabajo; no hace falta convertir cada mensaje en una entrada.
La declaración de uso se redacta al final y resume qué papel tuvo la IA en la entrega. Puedes prepararla a partir de estas notas. Si tu docente ya pidió un registro de decisiones como el del portafolio, usa ese registro y añade únicamente la información que falte, en lugar de entregar dos documentos con lo mismo.
La bitácora de Lucía, ya llenada#
En este caso ficticio, Lucía, estudiante de Geografía, prepara una introducción de 250 palabras sobre islas de calor urbanas. Pide a una herramienta de IA que le señale una comparación que falta en su borrador, sin reescribirlo. La tabla muestra qué puede escribir en cada fila: empieza por el problema y termina con el cambio y lo que aún falta comprobar. Las respuestas son ejemplos, no frases que debas copiar en tu caso:
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| Momento | Nota breve |
|---|---|
| Qué quería resolver | Explicar por qué dos zonas cercanas pueden registrar temperaturas distintas. |
| Punto de partida | Un borrador que mencionaba asfalto y arbolado, pero no comparaba ambos lugares. |
| Ayuda solicitada | Pedí que identificara una comparación necesaria, sin reescribir el texto. |
| Comentario revisado | Sugirió comparar superficie pavimentada, sombra y hora de medición. |
| Descarte | No usé una cifra de cinco grados porque la respuesta no indicó de dónde provenía. |
| Comprobación | Volví al conjunto de datos de la actividad y a la lectura asignada; ambos permitían comparar sombra y superficie, pero no respaldaban esa cifra. |
| Cambio o conservación | Añadí una comparación entre los dos lugares y limité la conclusión a los datos disponibles. |
| Pendiente | Revisar si las mediciones corresponden a la misma hora del día. |
| Declaración | Usé una herramienta de IA para detectar una comparación ausente. Comprobé la sugerencia con los materiales de la actividad y redacté la versión final. |
Lucía todavía debe comprobar la hora de las mediciones. Mientras no lo haga, la comparación solo puede describir diferencias registradas: no permite atribuirlas a la sombra o al pavimento. La fila “Pendiente” sirve para reconocer ese límite, no para dejar una afirmación sin comprobar en la versión final.
El ejemplo ilustra el uso de la plantilla; no es el reporte de una aplicación con un grupo.
Plantilla para completar#
Copia la tabla y reemplaza la segunda columna por tus respuestas. Identifica el trabajo, la fecha y el servicio de IA que utilizaste antes de llenarla. “No descarté sugerencias” o “Comprobación pendiente” son respuestas posibles si describen lo ocurrido; no equivalen a un error de llenado. La segunda indica que aún necesitas revisar ese punto.
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| Momento | Nota breve |
|---|---|
| Qué querías resolver | Nombra la pregunta o dificultad concreta. |
| Punto de partida | Identifica la idea, borrador, método o decisión que ya tenías. |
| Ayuda solicitada | Copia o resume la tarea delimitada que pediste. |
| Comentario revisado | Resume la sugerencia que examinaste, aunque hayas decidido no usarla. |
| Descarte | Explica qué no aceptaste y por qué; si no hubo un descarte, indícalo. |
| Comprobación | Identifica la fuente, dato o prueba y qué permitió comprobar. Si no lo revisaste, escribe qué falta. |
| Cambio o conservación | Señala el fragmento que cambiaste o conservaste y explica la razón. |
| Pendiente | Señala una duda que afecte el resultado; si no identificas ninguna, dilo sin afirmar que el trabajo está libre de errores. |
| Declaración | Nombra la herramienta, la tarea pedida, las partes afectadas y quién asumió la decisión final. |
Qué no registrar#
No copies datos personales, información confidencial ni transcripciones completas si no son necesarias. Describe la decisión y guarda por separado únicamente los materiales que tienes autorización para conservar.
Para quien prepara la actividad#
Como docente, indica qué decisión interesa revisar, cuándo se registra y si la nota se entrega o se conserva como apoyo. Lee la razón junto con el fragmento del trabajo al que se refiere. Si falta información, pide que se precise qué cambió y cómo se comprobó; la cantidad de filas o de consultas a IA no demuestra por sí misma que el estudiante comprendió.
Para cerrar la entrega, usa la declaración del apoyo recibido de IA. Allí se explica cuándo basta una nota breve y cuándo conviene desarrollar el papel de la herramienta.