Guia on Aprendizaje Digital e IAhttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/categories/guia/Recent content in Guia on Aprendizaje Digital e IAHugo -- gohugo.ioes© 2026 Aprendizaje Digital e IAMon, 31 Aug 2026 00:00:00 +0000Documenta una práctica docente con IA para que otra persona pueda repetirlahttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/observatorio/guias/documentacion-buenas-practicas-ia/Sun, 26 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/observatorio/guias/documentacion-buenas-practicas-ia/Plantilla, criterios de calidad y errores frecuentes al capturar una intervención docente con IA. Pensado para coordinaciones que reciben envíos de docentes.Sigue uno de tres flujos docentes con IA y marca dónde decides túhttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/laboratorio/integracion-ia/flujos-trabajo-docente-ia/Sun, 26 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/laboratorio/integracion-ia/flujos-trabajo-docente-ia/Diagramas Mermaid de tres procesos docentes recurrentes, con puntos de decisión humana visibles. Pensados para que coordinaciones académicas estandaricen criterios sin uniformar prácticas.Revisa una herramienta de IA antes de autorizarla: seis dimensiones y una decisiónhttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/observatorio/guias/evaluacion-herramientas-ia-educativas/Sun, 26 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/observatorio/guias/evaluacion-herramientas-ia-educativas/Una adaptación de ASCCC y McMaster/eCampusOntario para hacer preguntas, documentar respuestas y separar una revisión preliminar de una autorización institucional.Cuatro criterios éticos para el uso de IA en educación superiorhttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/etica-y-transparencia/marco-etico-ia-educacion-superior/Wed, 22 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/etica-y-transparencia/marco-etico-ia-educacion-superior/Cuatro ejes que llevan los criterios internacionales sobre IA en educación a sugerencias operativas para la docencia universitaria.Plagio y autenticidad académica en la era de la IAhttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/etica-y-transparencia/plagio-autenticidad-era-ia/Wed, 22 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/etica-y-transparencia/plagio-autenticidad-era-ia/La integridad con IA depende de reglas comprensibles, declaración, atribución, responsabilidad y evidencia proporcional; ningún detector reconstruye por sí solo la autoría.Sesgos algorítmicos y equidad educativahttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/etica-y-transparencia/sesgos-algoritmicos-equidad/Wed, 22 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/etica-y-transparencia/sesgos-algoritmicos-equidad/De la denuncia del sesgo a la auditoría pedagógica: cómo convertir los sesgos de los modelos generativos en objeto de aprendizaje y no en error reproducido.Transparencia algorítmica en el aula: prácticas concretashttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/etica-y-transparencia/transparencia-algoritmica-aula/Sun, 26 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/etica-y-transparencia/transparencia-algoritmica-aula/El principio de transparencia se queda en lo abstracto si no se traduce a prácticas de aula. Esta guía propone cinco intervenciones operativas, con ejemplo y alcance.Síntesis de los lineamientos UNESCO para IA en educaciónhttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/etica-y-transparencia/lineamientos-unesco-ia-educacion/Sun, 26 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/etica-y-transparencia/lineamientos-unesco-ia-educacion/Lo esencial de los lineamientos UNESCO sobre IA en educación, traducido a decisiones operativas para docentes y coordinaciones académicas.Taller: Diseño de actividades con IA (backward design)https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/formacion-docente/taller-diseno-actividades-ia-backward/Sun, 26 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/formacion-docente/taller-diseno-actividades-ia-backward/Guion adaptable de tres sesiones de dos horas, con secuencia, plantillas y rúbrica. Está pensado para coordinaciones académicas que preparan formación en diseño didáctico con IA.Marco regulatorio de IA en universidades mexicanashttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/etica-y-transparencia/marco-regulatorio-universidades-mexico/Sun, 26 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/etica-y-transparencia/marco-regulatorio-universidades-mexico/Lo que existe y lo que aún no existe en regulación de IA universitaria en México: ANUIES, GIAES, observatorio interinstitucional y vacíos pendientes.Veinte sugerencias prácticas para el uso ético de IA en educación superiorhttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/lineamientos-eticos-ia/Sun, 26 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/lineamientos-eticos-ia/Veinte sugerencias accionables organizadas por audiencia: docentes, coordinaciones académicas y estudiantes. Pensadas para revisarse cada semestre.Integra la IA en un programa que ya existe: cinco pasos sin reescribir el plan de estudioshttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/integracion-curricular-ia/Sun, 26 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/integracion-curricular-ia/Cómo un programa universitario con perfil de egreso ya definido integra la IA en sus asignaturas existentes sin partir de cero ni convertir todo en un curso de IA.Alfabetización en co-creación: aprender a co-producir con IAhttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/formacion-docente/alfabetizacion-agenciamiento-ia/Sun, 26 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/formacion-docente/alfabetizacion-agenciamiento-ia/La co-creación persona-IA no se aprende por exposición. Esta pieza propone un marco formativo de tres niveles para que un docente desarrolle la competencia de co-producir conocimiento con un sistema algorítmico.Cuándo dejar que cada estudiante trace su propia ruta: aprendizaje rizomático con IAhttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/aprendizaje-rizomatico-ia/Sun, 26 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/aprendizaje-rizomatico-ia/Un curso en red tiene estructura, aunque no tenga jerarquía. Seis decisiones de diseño para sostener una exploración no lineal en la que la IA propone conexiones y el estudiantado decide cuáles se sostienen.Pensamiento crítico ante la IA generativahttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/formacion-docente/pensamiento-critico-ia-generativa/Sun, 26 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/formacion-docente/pensamiento-critico-ia-generativa/La IA generativa puede fortalecer o erosionar el pensamiento crítico de los estudiantes. La diferencia la hace el diseño pedagógico, no la herramienta.La dimensión ética del trabajo docente con IAhttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/formacion-docente/etica-profesional-docente-ia/Mon, 31 Aug 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/formacion-docente/etica-profesional-docente-ia/La ética del uso docente de IA no se resuelve conociendo marcos: se ejerce en decisiones de preparación de clase que el grupo observa y aprende. Tres dilemas reales y una forma de enseñarla sin declararla tema.Competencias digitales con IA para estudianteshttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/formacion-docente/competencias-digitales-ia-estudiantes/Sun, 26 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/formacion-docente/competencias-digitales-ia-estudiantes/Cuatro dimensiones, doce competencias, tres niveles de progresión: cómo articular un programa de competencias digitales con IA sin partir de cero.Costos ecológicos de la IA y el criterio de proporcionalidadhttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/etica-y-transparencia/costos-ecologicos-proporcionalidad/Mon, 31 Aug 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/etica-y-transparencia/costos-ecologicos-proporcionalidad/La pregunta ambiental que cabe en una decisión docente: ¿hace falta un modelo grande para esta tarea? Qué sabemos de la huella energética e hídrica de la IA, qué sigue opaco y qué decisión razonable puede tomarse hoy.Aprendizaje híbrido y activo: Diseñar una actividad, paso a pasohttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/aprendizaje-hibrido-activo-disenar-actividad/Thu, 13 Aug 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/aprendizaje-hibrido-activo-disenar-actividad/Método paso a paso, ejemplos disciplinares, patrones transferibles, lista de cotejo y plantilla para diseñar actividades híbridas y activas con o sin IA.Conservar la dirección del trabajo con IAhttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/agenciamiento-humano-ia/Mon, 03 Aug 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/agenciamiento-humano-ia/Formula, contrasta, decide y responde: conserva un rastro breve de los cambios que puedes sostener.Rediseña tu proyecto de semestre (ABP) fase por fase: dónde entra la IA y qué entrega el estudiantehttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/abp-con-ia/Mon, 20 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/abp-con-ia/Reparte tu proyecto de semestre en cuatro fases y decide en cada una qué puede pedir el estudiante a la IA, qué comprueba por su cuenta y qué te entrega.Añade a una tarea tuya un ciclo de retroalimentación con IA que puedas revisarhttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/evaluacion-formativa-ia/Tue, 14 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/evaluacion-formativa-ia/Cómo integrar retroalimentación con IA en ciclos proporcionales que incluyen criterios, revisión, comprobación y cuidado de datos.Diseña una actividad de aprendizaje activo donde la IA pregunte, no resuelvahttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/aprendizaje-activo-con-ia/Tue, 14 Apr 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/aprendizaje-activo-con-ia/Dos decisiones distintas: qué papel juega la IA para ti al preparar la actividad y cuál para el grupo mientras la resuelve, escrito en la instrucción.Escribe una petición a la IA que puedas revisar: tarea, material y límiteshttps://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/ingenieria-de-prompts-para-docentes/Tue, 17 Mar 2026 00:00:00 +0000https://iaeducacion.udgplus.udg.mx/ia-educacion/guias/ingenieria-de-prompts-para-docentes/Parte de una tarea real, añade solo el contexto que haga falta y comprueba la respuesta antes de usarla en clase.